¿Cómo excitar conciencias creativas?

Hola a todos y todas, parece que uno de los problemas en la educación actual es la brecha generacional entre profesorado y alumnado, teniendo estos últimos, en muchos casos, mayores habilidades digitales que los primeros. Probablemente esto será inevitable al ritmo con el que evolucionan las  tecnologías de la información y la comunicación. Podéis ver el siguiente video sobre la velocidad de los cambios.

Por otro lado, cuando el alumnado tiene toda la información a su alcance, el objetivo no debería ser “aprender a hacer” en lugar de los tradicionales métodos basados en la memorización? Pensemos en los antiguos artesanos que transmitieron durante generaciones el “saber a hacer” en sus talleres.

Por qué no se fomenta la creatividad y la innovación, el  pensamiento creativo o lateral? Me gustaría que indagarais sobre el concepto de pensamiento lateral o divergente.

Ver video ¿Cómo excitar conciencias creativas?

Mariña Pose
Gist. Idega
USC
www.gist.es

Ver video. Pensamiento divergente en el sistema educativo

La formación de nuestros jóvenes está en tela de juicio. La escuela entendida como fábrica estandarizada parece que no funciona. ¿Los profesores enseñamos o alienamos?. ¿Fomentamos la creactividad o la innovación en nuestras clases diarias? ¿Somos capaces de utilizar las tecnologías de la comunicación en el proceso de enseñanza-aprendizaje?

Si no fomentamos la visión plural, crítica, en las aulas tendremos estudiantes pasivos. Precisamente en el fomento del pensamiento divergente o lateral reside la fuerza de la creatividad. Observar conceptos, problemas, lecturas, actividades, desde diferentes perspectivas precisamente fomenta actitudes activas entre el alumnado. Por qué no les ayudamos a investigar, a buscar información en la Red, a discernir lo veraz de lo supérfluo, a transformar la información en conocimiento...

El profesor en la Sociedad de la Información ha dejado de ser un transmisor de información. Ya no son posibles las clases pasivas con discursos magistrales. Todo eso está en la Red.

Recomiendo un video magnífico sobre la superación de la escuela tradicional y el desarrollo del pensamiento divergente. Ver video

¿Cómo escribimos una reseña crítica?

Profesores, investigadores y alumnos universitarios estamos continuamente leyendo artículos, ensayos, libros, ponencias, comunicaciones, y documentos de todo tipo.

¿Pero somos capaces de escribir una reseña crítica sobre su contenido?

En la sociedad de la III Revolución Industrial la información se transmite rápidamente a través de la Red. Pero, ¿Cómo se transforma esa información en conocimiento?

Una reseña crítica puede contriuir a dicha transformación porque permite mostrar una reflexión fundamentada sobre la lectura realizada. El autor de la reseña debe valorar la credibilidad del autor, la fuentes que utiliza, su transparencia y rigor en el uso de los datos y de la biliografía relacionada existente sobre el tema. Debe valorar la ideología, la finalidad del mensaje que transmite, la utilidad de sus propuestas y sus argumentaciones. Pero debe también buscar relaciones con otros documenos, autores, ideas...

En definitiva, una Reseña debe provocar debate y contradicción!

Puedes leer este ejemplo:

Reseña Crítica sobre la Geografia Humana de Galicia

Puedes consultar este tutorial:

Cómo se hace una Reseña Crítica

El Sistema Urbano de Galicia. ¿Orden o desorden?

El sistema de ciudades de Galicia es un tema de mucho interés para la organización del espacio y el desarrollo regional. La literatura geográfica sobre el tema no es muy abundante. En diveros documentos relacionados con este tema se observan reiteraciones y analisis genéricos con enfoque holístico.

¿Podemos preguntarnos hasta qué punto el sistema urbano gallego ha sido previsto, ordenado o planificado?

Si incidimos en el concepto de policentrismo aplicado en el sistema de ciudades gallegas, ¿A qué nos estamos refiriendo? Y muy importante, quizás, nos estamos olvidando de analizar las relaciones con el sistema de asentamientos, rurales y urbanos. ¿Los sistemas urbanos y rurales deben complementarse?

Os sugiero consular los siguientes documentos:

Un ideario de cidade xardín policéntrica ubicada nun grande xardín

Cidade Atlántica e Organización do espacio en Galicia 

Sistema urbano y comercio en Galicia

Policentrismo urbano y ajuste de ciudades en Galicia

El tránsito de Galicia hacia una sociedad urbana

La finaciación del desarrollo urbano sostenible en Galcia

Difusión de innovaciones en sistemas de ciudades

Técnicas de Cuantificación en Youtube

Las Redes Sociales son una fuente de conocimiento de gran valor. Youtube ofrece miles de videos didácticos sobre diversos campos del saber.

Las Técnicas de Cuantificación aplicadas a la Ciencias Sociales, como la Geografía o la Historia, están fundamentadas en los principios estadísticos. Es muy importante manejar los conceptos estadísticos para poder clasificar, ordenar, analizar, valorar, comprender los procesos sociales en el tiempo y en el espacio.

Os ofrezco enlaces a una serie de videos seleccionados donde podemos encontrar explicaciones técnicas sobre fundamentos estadísticos de cáculo y representación gráfica.

Os invito a ver estos videos, pero tened en cuenta que en la Red tenéis mucho más a vuestra disposición:


Tala de ditribución de frecuencia con intervalos

Diagrama e Tallo y Hojas

La Mediana

La Media Aritmética

Ejercicios de medidas de tendencia central. Moda, Media y Mediana

Diagrama de Cajas y Bigotes

Cálculo de la Media, Varianza y Desviación

También os recomiendo echarle un vistazo al tutorial de uso del program Excel para el tratamiento estadístico y gráfico de datos:

Tutorial sobre el uso de Excel

También puedes ver videos explicativos; tienes muchos en Youtobe:

Video de iniciación al uso de Excel
 

¿Estudiamos el Espacio Marítimo?

La Geografía Económica se formula interrogantes sobre la distribución, localización o emplazamiento de cualquier fenómeno, proceso, ente tangible, etc. que se desarrolla sobre la superficie terrestre. Pues bien si nos preguntamos el ¿Por qué en ese Lugar? no debemos olvidarnos que el Mar y los Océanos complementan, coexisten o condicionan, el desarrollo social, económico, cultural, político de los países, regiones, ciudades, etc.

El documento El Espacio Marítimo en la Geografía Humana de Juan Carlos Rodríguez de la Universidad de Sevilla nos permite conocer en detalle este hecho.

Puedes verlo en este enlace: Geografía del Mar

¿Existe la Sociedad de la Información en Lugo?

El Invierno en Lugo. Parece que persistirá!

El envejecimiento y atonía demográfica, éxodos de jóvenes cualificados, abandono de aldeas, desaparición de la cultura local, etc. Todo esto es visible en el paisaje humano de Galicia, pero adquiere especial incidencia en Lugo y Ourense, en sus provincias interiores.
La Diputación de Lugo promovió el Plan Estratégico de Lugo puedes consultarlo en este enlace:

Ver Plan Estratégico de Lugo

Especial antención al capítulo referido al Desarrollo de la Sociedad de la Información en Lugo. Observad los datos de uso de internet y de las computadoras. Manifiestan una situación de incomunicación y aislamiento paradigmática. Es posible el desarrollo e una comunidad con estos parámetros?